——《焦裕祿》、《周恩來(lái)四個(gè)晝夜》觀后感
通過(guò)組織學(xué)習(xí)《焦裕祿》與《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》特殊歷史背景下典型人物的典型事件，我們能夠感受到怎樣的正能量的傳遞呢？
工作不是做給別人看的
《焦裕祿》這部影片中通過(guò)對(duì)主人公焦裕祿和縣委第二書(shū)記吳榮先兩個(gè)性格鮮明人物的對(duì)比，凸顯了焦裕祿為民公仆的高大形象。——焦裕祿深入群眾內(nèi)部尋求防沙，防風(fēng)，防澇的方法途徑。吳榮先卻在“積極”籌辦展覽會(huì)，引得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。兩人的第一次交談中問(wèn)題直指——工作目的是什么？
焦裕祿指出：我們的工作不是做給別人看的，群眾滿意才是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。群眾滿意的事情，黨能不滿意？
一句反問(wèn)影射到我們現(xiàn)實(shí)工作的目的是什么呢？
“三年翻番”目標(biāo)也好，“五年滾動(dòng)” 規(guī)劃也好，公司制定各項(xiàng)工作目標(biāo)的最終目的是：使每一名員工從薪金、福利等方面得到高效并且快速的提升。公司每一名員工的努力工作，辛勤付出不是在為“迎合”領(lǐng)導(dǎo)，而是在為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為自己的將來(lái)而奮斗。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題
通過(guò)深入調(diào)查，周恩來(lái)發(fā)現(xiàn)了吃大鍋飯的弊端，了解到了老區(qū)人民的溫飽、教育等多方面的問(wèn)題，最終提請(qǐng)中央解散“大鍋飯”，解決各項(xiàng)問(wèn)題的根源，提高社員的勞動(dòng)積極性。
焦裕祿通過(guò)深入蘭考重災(zāi)區(qū)進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)、沙、澇極其惡劣自然環(huán)境，使百姓背景離鄉(xiāng)，生活困難的問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厥獾牡乩憝h(huán)境選擇適宜種植的作物，開(kāi)溝挖渠，防風(fēng)、固沙，使蘭考由重災(zāi)區(qū)呈現(xiàn)出欣欣向榮的豐收景象。
謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題需要一種態(tài)度，這種態(tài)度就是“謙虛謹(jǐn)慎，實(shí)事求是”。這句話是周恩來(lái)對(duì)伯延公社主任郭鳳林說(shuō)的。為了不讓中央領(lǐng)導(dǎo)“堵心”，郭鳳林故意隱瞞、阻止社員對(duì)各項(xiàng)工作的匯報(bào)，不實(shí)事求是的講問(wèn)題，而使社員內(nèi)部的矛盾越來(lái)越激化。周恩來(lái)指出必須實(shí)事求是的解決問(wèn)題。
工作中也需要這種實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是，搞清楚“實(shí)事”，了解實(shí)際、掌握實(shí)情，做到耳聰目明、心中有數(shù)。
王總指出：無(wú)心做事就不會(huì)事業(yè)永固！要求各級(jí)管理者，能夠平靜的放下身段，摘下面具，剔除虛榮心，清除不懂裝懂的虛偽，急功近利，狂妄自大，面對(duì)責(zé)任互相推諉的現(xiàn)象。實(shí)事求是的接受問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是保證我們事業(yè)長(zhǎng)青的基石。
文章的標(biāo)題引自焦裕祿與吳榮先的第二次談話：歷史會(huì)對(duì)每一個(gè)人做出公證的評(píng)價(jià)。影片所傳遞出的這種積極向上的正能量，感染著我們每一個(gè)人。以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明是非。我們的工作中也需要多照這樣的鏡子，找找自身的差距，實(shí)事求是的去解決，從而體現(xiàn)自身工作的目的，實(shí)現(xiàn)奮斗的價(jià)值。
（大童保險(xiǎn)銷售服務(wù)有限公司中捷支公司 牛旭宗）