班組是企業(yè)的細胞，細胞不激活，企業(yè)沒有生命力；班組是企業(yè)的基石，基石不牢固，企業(yè)沒有凝聚力，華韻是集團給所有員工提供的一個交流平臺，在此和伙伴們交流一下關于班組建設的問題。
1、 班組長的角色定位和應具備的條件：
班組長是企業(yè)的一級管理者、是班組的第一責任人、要做指導員不做民工頭，干活之余還要做好員工的思想工作，總之班組長是懂技術會管理的復合型人才。以上是對班組長的一種理想要求，現(xiàn)實中的班組長文化素質、工作經驗、個人氣質都有很大的差距，對目前的班組建設的認知程度更是參差不齊。班長是班組建設的具體執(zhí)行者，如果他們的認識不夠，班組建設將成為無源之水，因此選拔好班組長是班組建設的前提條件。
那么班組長怎樣選拔呢？簡單來說班組長要對班組建設認同+執(zhí)行+能力，不認同就沒有執(zhí)行，光認同沒有執(zhí)行也等于零，即認同也執(zhí)行但能力欠缺同樣達不到班組建設的效果?？傊?，班組長的基本選拔條件是：一要認同班組建設的重要意義；二要對班組建設有強烈的執(zhí)行愿望；三要具備班組建設的執(zhí)行能力。不具備前兩個條件的不行，具備前兩個條件不具備第三個條件的加緊培養(yǎng)，設定期限培養(yǎng)后仍然不具備第三個條件也不行，只有三個條件都具備才能勝任做好班組建設的工作，因此有一個合格的班組長是搞好班組建設的前提。
2、班組建設中的班組概念：
班組建設中的班組指的是一個業(yè)務單元，它不一定完全是我中捷石化現(xiàn)有的班組概念，班組建設要充分調動基層的主觀能動性，要不拘一格，根據(jù)具體情況具體制定建設標準。建設業(yè)務單元不一定就是班組，也可以是車間、加油站、工段等，總之視具體情況來定。
個人認為班組建設也不一定把單元界限分的特別明顯，公司的各級尤其是基層單位和基層車間都應該深入參與到班組的建設中去，根據(jù)建設標準各有分工。有的工作需要部門甚至公司來做，比如建章立制全公司一定要統(tǒng)一到綜合體系建設中去，各部再根據(jù)體系進行細化，作為部門內各班組統(tǒng)一的制度，制度建設不可以各自為政。而消防演練、技術比武、修舊利廢、項目進度等一些較大的活動就要在車間這一級組織各班組統(tǒng)一進行。像學習、衛(wèi)生、安全每日具體的管理工作就必須由基層班組來完成。那么制定考核標準時就會出現(xiàn)部門建設、車間建設、班組建設等彼此分工又協(xié)調統(tǒng)一的建設細則。
總之班組建設上各級都要結合實際各有分工，要想防止出現(xiàn)考核指標和實際兩張皮的現(xiàn)象，就需要把建設標準分好類是那一級的任務就需要那一級去做，不是班組的任務讓它去做它也做不了，結果只能是應付，達不到應有的效果，還要增加無謂的工作量。正確認識班組中班組的概念，是防止固化、僵化管理思維，是準確把握建設方向重要條件之一。
3、 要統(tǒng)一思想統(tǒng)一認識班組建設的目的：
簡單來講，班組建設的目的就是規(guī)范員工的工作標準，保障企業(yè)安全運營，達到企業(yè)和員工和諧共贏的最終目標。具體來說由于目前，集團發(fā)展迅速，青工比例大，班組組成人員經驗參差不齊的影響，還有很多班組的工作行為不標準，為安全生產等各項經營活動帶來了隱患。班組建設的目的就是通過這項管理活動，來規(guī)范員工的工作行為，形成動作標準化的工作習慣，達到企業(yè)安全運營的目的，使員工和企業(yè)最終達到互溶共贏的目標。
比如：要統(tǒng)一按操作規(guī)程規(guī)范操作、統(tǒng)一按5S標準進行現(xiàn)場管理、統(tǒng)一按HSE標準進行安全、環(huán)境、健康管理、統(tǒng)一按持證上崗標準進行職業(yè)教育管理、統(tǒng)一按公司的企業(yè)文化進行和諧文化建設等。總之，班組建設是活動而不是運動，活動是一種管理載體，前期肯定會有一定的工作量增加，但通過活動讓員工形成良好的習慣后，工作量就會比活動前減少，這是一個從簡單但不規(guī)范，到復雜但規(guī)范，再到簡單而且規(guī)范的一個管理演變過程。克服現(xiàn)在很多班組長認為班組建設是工作負擔的思想，就要通過宣傳和灌輸把以上的管理規(guī)律和班組建設的最終目的講清楚，在思想上達成共識。解決好班組長對班組建設的認識偏頗問題，也是當前我公司班組建設重要的工作之一。
4、完成大量的資料是不是班組建設的考核標準：
記錄大量的資料不是創(chuàng)建班組的目的和出發(fā)點，但為了提煉、展示創(chuàng)建效果，需要一定的方式和相關材料來確認創(chuàng)建活動的開展情況，創(chuàng)建資料時最忌諱的是空泛不結合實際，要與創(chuàng)建前的班組各項管理記錄對接，沒有的補缺，已有的規(guī)范，該合并的合并，不結合實際的刪除、既讓資料創(chuàng)建有效的展示班組建設工作，又盡量的減少不必要的勞動量和紙張的浪費。絕不能走入以資料好壞論英雄的誤區(qū)，班組建設的考核應把能不能完成公司下達的考核指標，作為班組建設重要的評價因素之一。考核是管理的導向，從管理角度講你想得到什么就要考核什么，如果以材料好壞作為唯一考核標準，考核的結果可能就僅僅得到了一些無關痛癢不結合實際的材料。如果以班組的工作業(yè)績?yōu)橹鳎ㄗⅲ汗ぷ鳂I(yè)績包括：生產、工藝、質量、安全、環(huán)保、設備、節(jié)能減排、勞動紀律、現(xiàn)場管理、技能考試等），以材料展示為輔，那么得到的結果就是班組管理全方位的提升，因此考核標準是班組建設的指導方向，要必需把握好正確的考核標準。
班組建設是任何一個公司的管理根本，對于以上的幾點只屬于個人觀點，希望各單位同事進一步討論取長補短，在公司的領導下把各基層班組建設成為標準化的組織，讓班組成為企業(yè)安全運營的堅固堡壘！
不足之處請批評指正。
（華辰石油：崔志河）